Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam
Vietnam Psycho – Pedagogical Association
Ngày 9 tháng 9 năm 2024, tại Hà Nội, Đoàn Nghệ thuật Ca-Múa-Nhạc, đơn vị trực thuộc Hội Khoa học Tâm lý-Giáo dục Việt Nam (Hội KHTL-GDVN) đã long trọng tổ chức Lễ Kỷ niệm 20 năm ngày thành lập. Xem thêm …
NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG LÍ THUYẾT DẠY HỌC TÌNH HUỐNG TRONG CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ Tóm tắt: Phương pháp dạy học tình huống là một trong những phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc nhận Xem thêm …
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG CỤ ASQ3 ĐỂ SÀNG LỌC TRẺ EM CÓ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN Nguyễn Thị Thắm, Phạm Thuỳ Trang, Nguyễn Thu Hà Tóm tắt: Bài viết này tập trung phân tích, tổng hợp Xem thêm …
Thiếu hụt về kĩ năng tương tác xã hội trong các bối cảnh khác nhau là một trong những khiếm khuyết đặc trưng của trẻ rối loạn phổ tự kỉ. Sử dụng các biện pháp can thiệp hành vi phát Xem thêm …
Trẻ rối loạn phổ tự kỷ (RLTK) có những đặc trưng khiếm khuyết về tương tác xã hội, ngôn ngữ – giao tiếp, tưởng tượng và rối loạn hành vi. Vì vậy khi can thiệp trẻ RLPTK phải tập trung Xem thêm …