Ngày 30/10/2026 tại Hội trường tầng 2, Nhà khách Bộ Quốc Phòng, 266 Thụy Khuê, Tây Hồ, Hà Nội đã diễn ra Hội thảo Khoa học quốc gia do Hội Khoa học Tâm lý-Giáo dục Việt Nam (Hội KHTL-GDVN) tổ chức. Hội thảo mang tên “Nhận thức và triển khai thực hiện các giải pháp đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 71 – NQ/TW của Bộ Chính trị”. Đến dự Hội thảo đã có đông đủ các nhà khoa học Tâm lý học, Giáo dục học; các cán bộ, chuyên gia từ khắp các vùng miền của cả nước; các thầy/cô giáo; các đ/c Chủ tịch, Phó Chủ tịch Hội KHTL-GDVN; các đ/c lãnh đạo các Hội KHTL-GD các tỉnh thành gồm: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Tháp, Đồng Nai, Khánh Hoà, Quảng Trị, Nghệ An, Hải Phòng v.v…
Đoàn Chủ tịch Hội thảo gồm có PGS. TS. Trần Kiều – Chủ tịch Hội; PGS. TS. Vũ Trọng Rỹ – Phó Chủ tịch Hội, Ông Lê Tuấn Tứ – Chủ tịch Hội KHTL-GD Khánh Hoà. Ông Nguyễn Minh Đức, Viện Chiến lược và Chính sách giáo dục đảm nhiệm Thư ký Hội thảo.
Hội thảo diễn ra tại mốc thời điểm quan trọng – đánh giá 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và chuẩn bị cho năm học 2026–2027, năm học được xác định là mốc “chuyển trạng thái” toàn diện từ thể chế sang thực thi. Trong lời phát biểu mở đầu, PGS. TS Trần Kiều nhấn mạnh bản chất của khái niệm “đột phá phát triển” trong Nghị quyết 71-NQ/TW. Khác với các Nghị quyết trước đây, như Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII năm 1996 xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu hay Nghị quyết 29-NQ/TW năm 2013 về đổi mới căn bản, toàn diện, Nghị quyết 71 mang tính khẩn trương, hành động và quyết liệt ở mức độ cao nhất: “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc”. Khái niệm “đột phá” đòi hỏi một sự thay đổi lớn, kiên quyết loại bỏ triệt để các rào cản, chuẩn bị lực lượng đủ mạnh và mở ra một phương hướng phát triển hoàn toàn mới.
Trong báo cáo đề dẫn PGS. TS Vũ Trọng Rỹ đã tổng thuật sâu sắc Kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm làm việc với các cơ quan đánh giá 1 năm thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW (thể hiện trong Thông báo số 160-TB/VPTW ngày 29/8/2026). Đánh giá xuyên suốt của Tổng Bí thư đã chỉ rõ: Sau 1 năm, chuyển biến chủ yếu mới dừng lại ở nhận thức, thể chế chính sách và huy động nguồn lực. Chuyển biến về chất lượng giáo dục, đội ngũ nhà giáo và người học chưa thật sự rõ nét. Yêu cầu đặt ra là không thể dừng lại ở việc nói về đổi mới, mà phải chuyển sang tổ chức thực hiện để tạo ra kết quả cụ thể thực chất từ bên trong ngành. Tổng Bí thư Tô Lâm đã nhấn mạnh những việc cần phải làm: i) Chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế sang tổ chức thực hiện. Rà soát toàn bộ chương trình hành động Nghị quyết 71, tháo gỡ ngay các “điểm nghẽn” mới phát sinh, tập trung vào các công việc trọng tâm có khả năng tạo chuyển biến lớn; kiên quyết không ban hành quá nhiều chương trình, đề án hình thức; ii) Bảo đảm điều kiện thiết yếu “Đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”; iii) Chấn chỉnh triệt để các sai phạm và tiêu cực. Xử lý nghiêm bệnh thành tích, gian lận thi cử, dạy thêm – học thêm biến tướng, tuyển sinh – đào tạo – cấp bằng chui, nạn đạo văn, gian lận khoa học, bạo lực học đường và các biểu hiện lệch chuẩn trong mối quan hệ thầy – trò; iv) Giáo dục phải đi trước một bước về chuẩn bị nguồn nhân lực; v)Thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng AI có trách nhiệm; vi) Đổi mới phương thức lãnh đạo, quản lý và trách nhiệm người đứng đầu.
PGS.TS. Vũ Trọng Rỹ lưu ý các đại biểu, các kết luận chỉ đạo của Tổng Bí thư đã liên quan trực tiếp đến nhiệm vụ của hội thảo chúng ta hôm nay cần làm rõ, cần chuyển hướng từ việc phân tích văn bản nghị quyết suông sang việc phản biện trực diện các điểm nghẽn thực thi tại cơ sở, đề xuất lộ trình hành động đo lường được cho giai đoạn chuyển trạng thái năm học 2026–2027.
+ Mở đầu Hội thảo là tham luận của TSKH. Phạm Đỗ Nhật Tiến với chủ đề “Đột phá phát triển giáo dục trên nền tàng triết lý giáo dục trong kỷ nguyên mới”. Tác giả đã phân tích sâu sắc về cội nguồn của các quan điểm triết lý giáo dục trên thế giới qua các thời kỳ và đề xuất Tuyên bố Triết lý Giáo dục Việt Nam.
+TS. Nguyễn Tùng Lâm trình bày tham luận “Giải pháp đổi mới xây dựng mô hình cơ sở giáo dục công lập nhằm đáp ứng yêu cầu Nghị quyết 71-NQ/TW và phân cấp quản lý chính quyền địa phương hai cấp”.
+GS.TS. Lê Anh Vinh đã trình bày tham luận “Khung đưa Trí tuệ Nhân tạo (AI) vào Giáo dục Phổ thông”. GS đã phân tích lộ trình thực thi Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT và Công văn số 88/BGDĐT-GDPT về việc đưa AI vào trường phổ thông từ năm học 2026–2027. Theo GS, tác động của việc Học 2 buổi/ngày tại Cấp THCS là điều kiện “vàng” để đưa AI, STEM và các hoạt động trải nghiệm kỹ năng sống vào chính khóa, xóa bỏ tình trạng dạy thêm lén lút ở “buổi thứ hai”.
+ PGS. TS Chu Cẩm Thơ, Phó Tổng thư ký Hội, Phó Tổng Giám đốc Đại học Phenikaa đã trình bày tham luận “Đại học và sứ mệnh khai phóng tài năng: Từ “Tháp Ngà” đến những “Đường ray” thực chiến”. Tác giả phân tích chuyển dịch chiến lược của các trường đại học – Đại học không chỉ là điểm đến. Đại học phải là bệ phóng, cần thay đổi phương pháp đào tạo, phát hiện tài năng dựa trên nhận thức mới về sứ mệnh của mình.
+ThS. Nguyễn Thị Mỹ Ngân với báo cáo “Đột phá phát triển giáo dục mầm non tại tỉnh Đồng Tháp theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị” . Các đại biểu đến từ Đồng Tháp đã mang đến góc nhìn thực tiễn từ vùng ĐBSCL trong việc cụ thể hóa Nghị quyết 71. Tác giả nhấn mạnh chuyển đổi Tư duy Quản lý từ tư duy “mở rộng quy mô” sang “chú trọng chất lượng và hiệu quả”. Thực hiện tinh gọn bộ máy khi vận hành chính quyền 2 cấp.
Phiên thảo luận mở tại hội trường đã diễn ra hết sức sôi nổi với 9 lượt ý kiến phát biểu. Bằng tinh thần phản biện khoa học thẳng thắn, các đại biểu đã chỉ ra nhiều “điểm nghẽn” thực tế và những mâu thuẫn chính sách cần được xử lý cấp bách nhằm thực hiện tốt nhất các tinh thần cốt lõi mà Nghị quyết 71-NQ/TW đã chỉ ra.
Phát biểu tổng kết Hội thảo, PGS. TS Vũ Trọng Rỹ đã có bản đánh giá tổng kết toàn bộ kết quả làm việc của Hội thảo Khoa học Quốc gia. PGS. TS Trần Kiều đã phát biểu bế mạc Hội thảo, ghi nhận những thành công cũng như những đóng góp của các đại biểu đối với hội thảo, đồng thời khẳng định sẽ tổng hợp đầy đủ các ý kiến được trao đổi trong hội thảo để chuyển đến các cơ quan quản lý đúng như chức năng của Hội Khoa học Tâm lý giáo dục Việt Nam. Hội thảo đã thực sự thành công và bế mạc vào hồi 15h30 cùng ngày.
Tin: Nguyễn Minh Đức- Nguyễn Anh Tuấn
Ảnh: Đỗ Mạnh Thuấn
Sau đây là một số hình ảnh ghi nhận từ Hội thảo
