EGRA – Phương pháp đánh giá kĩ năng đọc của học sinh Lớp 1, 2, 3 khoa học, khách qua, công bằng cần

Kĩ năng đọc và viết là các kĩ năng quan trọng bậc nhất một học sinh lớp 1, 2, 3 cần phải thành thạo. Một câu hỏi đặt ra khi thực hiện chương trình Ngữ văn 2018 và các bộ Xem thêm …

Tổ chức dạy học cở các trường phổ thông tỉnh Lào cai theo chương trình sách giáo khoa mới

Thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông; Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo Xem thêm …

Sinh hoạt Câu lạc bộ cơ sở giáo dục tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu quý III/2024

     Ngày 04/10/2024 tại trường Cao đẳng Y tế tỉnh, Hội Khoa học Tâm lý-Giáo dục Tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu (Hội KHTL-GD Bà Rịa-Vũng Tàu) đã tổ chức họp sinh hoạt câu lạc bộ cơ sở giáo dục quý Xem thêm …

Hoạt động tư vấn tâm lý học đường ở trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

ThS, GVC. Nguyễn Đức Khiêm Trường CĐ Vĩnh Phúc, Tp Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Mở đầu  Sự phát triển của xã hội đương đại tạo điều kiện thuận lợi để mỗi cá nhân tiếp cận với nguồn thông tin Xem thêm …

Nhận diện các vấn đề bất cập của giáo dục phổ thông thời gian qua gắn với công tác tư vấn tâm lý học đường

ThS. GV. Trần Thanh Nguyên Khoa Sư phạm và Khoa học Cơ bản, Trường Đại học Tiền Giang Từ đặt vấn đề… Dalton có viết: “Sau thực phẩm, giáo dục là nhu cầu số một của một dân tộc”. Câu nói Xem thêm …

Giải pháp phát triển tư vấn tâm lý học đường trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

Thạc sỹ Nguyễn Thị Kim Hằng  Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Khánh Hòa Tầm quan trọng của tư vấn tâm lý học đường trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Tư vấn tâm Xem thêm …

Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động tư vấn tâm lý học đường tại Trường THPT Hồng Ngự 1, thành phố Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp

Tác giả: Lê Thành Trung Đặt vấn đề:           Cuộc cách mạng công nghệ 4.0 đã mang đến cho cuộc sống con người nhiều tiện ích. Họ được thừa hưởng nhiều tiến bộ vượt bậc trên tất cả các lĩnh Xem thêm …

Thực trạng kĩ năng tương tác xã hội của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-6 tuổi trong trường mầm non hòa nhập

Bài báo trình bày thực trạng về kĩ năng tương tác xã hội của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-6 tuổi. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát kĩ năng xã hội của 35 trẻ rối loạn phổ tự Xem thêm …

Phát triển kĩ năng tương tác xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 2-3 tuổi thông qua trò chơi giác quan xã hội

Thiếu hụt về kĩ năng tương tác xã hội trong các bối cảnh khác nhau là một trong những khiếm khuyết đặc trưng của trẻ rối loạn phổ tự kỉ. Sử dụng các biện pháp can thiệp hành vi phát Xem thêm …

Sử dụng phương pháp can thiệp hành vi phát triển tự nhiên trong can thiệp liên ngành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

Trẻ rối loạn phổ tự kỷ (RLTK) có những đặc trưng khiếm khuyết về tương tác xã hội, ngôn ngữ – giao tiếp, tưởng tượng và rối loạn hành vi. Vì vậy khi can thiệp trẻ RLPTK phải tập trung Xem thêm …