Tâm lý học và vấn đề bạo lực học đường
Chủ đề “Bạo lực học đường trong bối cảnh hiện nay: thực trạng và giải [...]
Tổng quan một số nghiên cứu về ảnh hưởng của game bạo lực lên tâm lý hành vi gây hấn/bạo lực của thanh thiếu niên
Năm 2004, trên tạp chí “Adolescence” (Vị thành niên) nhà Tâm lý Anderson A.C đã [...]
Hội thảo lần thứ 2 đề tài mang tên “Chính sách phát triển giáo dục, văn hóa, xã hội các tỉnh trung du, miền núi phía bắc đáp ứng yêu cầu chủ động, tích cực hội nhập quốc tế” được tổ chức tại Hà Nội
Căn cứ Quyết định số 464/QĐ-LHHVN (ngày 02/6/2020) của Liên hiệp các Hội KHKT Việt [...]
Giáo dục toàn diện cho học sinh trung học cơ sở theo chương trình sách giáo khoa phổ thông mới thông qua hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Sự nghiệp giáo dục (GD) luôn được Đảng và Nhà nước ta hết sức coi [...]
Giới thiệu các chiến lược tăng cường khả năng khái quát hóa cho trẻ có rối loạn phát triển trong các chương trình can thiệp hiện nay
Trẻ có rối loạn phát triển gặp khó khăn trong khái quát hóa kiến thức [...]
Mô hình giáo dục kỹ năng sống cho thanh thiếu niên tự kỷ tại trung tâm Akari
Giáo dục kỹ năng sống (GDKNS) cho thanh thiếu niên tự kỷ (TTNTK) là một [...]
Những vấn đề thực tiễn về giải pháp khắc phục sự chênh lệch chất lượng giáo dục toàn diện giữa các vùng miền
Từ khi nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về “đổi mới [...]
Giáo dục toàn diện cho học sinh trung học cơ sở theo chương trình sách giáo khoa phổ thông mới thông qua hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Sự nghiệp giáo dục (GD) luôn được Đảng và Nhà nước ta hết sức coi [...]
Luật giáo dục 2019 và vấn đề giáo dục phát triển toàn diện con người Việt Nam thời kỳ mới đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển
Tác giả bài viết: GS.TS. Nguyễn Ngọc Phú – Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký [...]
Sử dụng phương pháp Montessori để phát triển khả năng chú ý cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ (7-15 tuổi)
Tác giả: Đoàn Thị Thu – Trung tâm Giáo dục kỹ năng cho trẻ có nhu [...]