Một số giải pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh Lớp 6 nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018
Tác giả: Nguyễn Khánh Ly
Giáo viên Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Hiệp, huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang
Trong số các môn học trong chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, môn Toán đóng vai trò quan trọng vì đây là môn học cốt lõi và bắt buộc. Chương trình giáo dục tổng thể năm 2018 đã chỉ ra: “Giáo dục toán học hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực toán học với các thành tố cốt lõi là: năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng các công cụ và phương tiện học toán; phát triển kiến thức, kỹ năng then chốt và tạo cơ hội để học sinh được trải nghiệm, áp dụng toán học vào đời sống thực tiễn. Xem bài viết tại đây Thực trạng Chương trình, SGK.
Bài viết đã được công bố trong Tuyển tập công trình khoa học Hội thảo quốc gia mang tên “Thực trạng chất lượng, hiệu quả triển khai đại trà chương trình và sách giáo khoa mới (2018) cấp tiểu học và trung học cơ sở trong hai năm học 2020-2021; 2021-2022 dưới góc nhìn Tâm lý học và Giáo dục học » do Hội Khoa học Tâm Lý – Giáo dục Việt Nam tổ chức ngày 05 / 06 tháng 8 năm 2022 tại thành phố Nha Trang, Tỉnh Khánh Hòa, NXB ĐHQG Hà Nội, 2022, tr. 327-332).
