Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động tư vấn tâm lý học đường tại Trường THPT Hồng Ngự 1, thành phố Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp
Tác giả: Lê Thành Trung Đặt vấn đề: Cuộc cách mạng công nghệ 4.0 [...]
Ra mắt Mạng lưới các nhà tâm lý học đường Việt Nam (Vietnam Network of School Psychologists/VNSP) và Lễ ký kết Hợp tác giữa Anbooks và VNSP
Ngày 21-09-2024, tại Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, số 101 Trần Hưng Đạo, [...]
Phát triển kỹ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5 – 6 tuổi trong trường mầm non hòa nhập
PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 5-6 TUỔI [...]
Thực trạng kĩ năng tương tác xã hội của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-6 tuổi trong trường mầm non hòa nhập
Bài báo trình bày thực trạng về kĩ năng tương tác xã hội của trẻ [...]
Phát triển kĩ năng tương tác xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 2-3 tuổi thông qua trò chơi giác quan xã hội
Thiếu hụt về kĩ năng tương tác xã hội trong các bối cảnh khác nhau [...]
Sử dụng phương pháp can thiệp hành vi phát triển tự nhiên trong can thiệp liên ngành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Trẻ rối loạn phổ tự kỷ (RLTK) có những đặc trưng khiếm khuyết về tương [...]
Chiến lược hỗ trợ hành vi phù hợp cho trẻ rối loại phổ tự kỷ trong lớp tiền Tiểu học- kết quả nghiên cứu trường hợp
Rối loạn phổ tự kỷ (RLPTT) là một loại khuyết tật do rối loạn của [...]
Tiếp cận liên ngành trong đánh giá khuyết tật theo mô hình đáp ứng can thiệp (RTI)
Khuyết tật học tập (KTHT) có biểu hiện rõ rệt trong lĩnh vực học tập [...]
Chương trình tập huấn “Nâng cao năng lực hoạt động tham vấn tâm lý trong nhà trường” năm 2024
Viện Ứng dụng khoa học Tâm lý – Giáo dục phối hợp với Sở Lao [...]
Mô hình phối hợp liên ngành trong đánh giá, can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ
(Bài viết đã được công bố trong Tuyển tập công trình khoa học Hội thảo [...]