Trong bài viết này, chúng tôi tổng kết lại bài học kinh nghiệm và khuyến nghị từ chương trình nâng cao năng lực chẩn đoán và can thiệp tại 6 bệnh viện ở Huế, Quảng Trị và Quảng Nam. Đây là chương trình thúc đẩy mô hình làm việc đa ngành giữa bác sĩ và nhóm chuyên viên âm ngữ trị liệu, hoạt động trị liệu, vật lý trị liệu trong cung cấp dịch vụ chẩn đoán và can thiệp cho trẻ có khuyết tật phát triển và khuyết tật trí tuệ. Kết quả cho thấy tất cả nhân viên y tế tham gia dự án đều đồng ý về tính hữu ích của mô hình đa ngành, các bệnh viện được gợi ý mô hình làm việc và hiệu quả làm việc nhóm được cải thiện, và năng lực can thiệp trong từng lĩnh vực như âm ngữ trị liệu, hoạt động trị liệu và vật lý trị liệu đều thay đổi tích cực so với thời điểm chưa tham gia dự án.
Xem toàn văn bài tại đây! Mô hình nhóm đa ngành…
(Bài viết đã được công bố trong Tuyển tập công trình khoa học Hội thảo quốc gia mang tên “Thúc đẩy phối hợp liên ngành trong đánh giá, can thiệp và giáo dục người có rối loạn phát triển” do Hội Khoa học Tâm Lý-Giáo dục Việt Nam tổ chức ngày 20 tháng 4 năm 2024 tại thành phố Hà Nội, NXB Lao động Hà Nội, 2024, tr 12-28 )