Sử dụng phương pháp can thiệp hành vi phát triển tự nhiên trong can thiệp liên ngành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Trẻ rối loạn phổ tự kỷ (RLTK) có những đặc trưng khiếm khuyết về tương [...]
Chiến lược hỗ trợ hành vi phù hợp cho trẻ rối loại phổ tự kỷ trong lớp tiền Tiểu học- kết quả nghiên cứu trường hợp
Rối loạn phổ tự kỷ (RLPTT) là một loại khuyết tật do rối loạn của [...]
Tiếp cận liên ngành trong đánh giá khuyết tật theo mô hình đáp ứng can thiệp (RTI)
Khuyết tật học tập (KTHT) có biểu hiện rõ rệt trong lĩnh vực học tập [...]
Chương trình tập huấn “Nâng cao năng lực hoạt động tham vấn tâm lý trong nhà trường” năm 2024
Viện Ứng dụng khoa học Tâm lý – Giáo dục phối hợp với Sở Lao [...]
Mô hình phối hợp liên ngành trong đánh giá, can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ
(Bài viết đã được công bố trong Tuyển tập công trình khoa học Hội thảo [...]
Mô hình và kết quả can thiệp liên ngành cho trẻ có rối loạn phát triển tại Vinmec Times City
Rối loạn phát triển ở trẻ em, đặc biệt là tự kỷ, là vấn đề [...]
Mô hình nhóm đa ngành trong chẩn đoán và can thiệp cho trẻ khuyết tật phát triển và khuyết tật trí tuệ tại 6 Bệnh viện Huế, Quảng Nam và Quảng Trị: Kết quả và bài học kinh nghiệm
Trong bài viết này, chúng tôi tổng kết lại bài học kinh nghiệm và khuyến [...]
Giải pháp dành cho người “Overthinking”(Người suy nghĩ quá mức)
Nhà tâm lý học thần kinh người Mỹ – Sanam Hafeez đã nói rằng: “Suy [...]
Các kiểu “Overthinking” (Người suy nghĩ quá mức)
“Tôi bị mắc kẹt vào một điều gì đó đã xảy ra trong quá khứ [...]
Những dấu hiệu chứng tỏ bạn là một người “Overthinking” (Người suy nghĩ quá mức) [1]
Suy nghĩ quá mức (Overthinking) liên quan đến việc suy nghĩ về một chủ đề [...]