Lễ công bố quyết định đổi tên Tạp chí và trao quyết định Tổng biên tập Tạp chí Tâm lý-Giáo dục
Sáng ngày 5-2-2024, tại Văn phòng Hội khoa học Tâm lý-Giáo dục Việt Nam 106 [...]
Ý kiến với Quốc Hội: Không nên yêu cầu bộ Giáo dục và Đào tạo viết thêm một bộ sách giáo khoa phổ thông nữa
Ngày 2-10-2023, tại Hội trường của Liên Hiệp Hội phố Tống Duy Tân, Hà Nội, [...]
Trung tâm Thái Hà – Nơi sự khác biệt được toả sáng!
Tự kỉ (Autism) hay rối loạn phổ tự kỉ (Autism Spectrum Disorder, viết tắt là [...]
TRẺ RỐI LOẠN CHỨC NĂNG ĂN UỐNG &HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU
Trên thực tế có một vấn đề hay gặp ở trẻ Bại não (CP) dường [...]
CyberKid – tổ chức đầu tiên tại Việt Nam được sự ủng hộ, bảo trợ của Hội KHTL-GD Việt Nam trang bị năng lực số cho Trẻ em và Thanh thiếu niên Việt Nam
Cứ 3 người sử dụng Internet trên toàn thế giới thì có 1 người là [...]
Mô hình tập huấn trực tuyến cho người chăm sóc trẻ tự kỷ nhằm ứng phó với dịch bệnh Covid-19
Các tác giả: -ThS. Trần Quý Cát; ThS. Nguyễn Hoàng Phương; TS.BS. Vũ Song Hà [...]
Hiệu quả mô hình “Nhóm kỹ năng xã hội theo hình thức dự án cho thanh thiếu niên có rối loạn phát triển”
Các tác giả: -ThS. Vũ Văn Thuấn – Bệnh viện Tâm thần Trung ương 1; [...]
Thực trạng ứng dụng AAC trong trị liệu cho trẻ có khó khăn ngôn ngữ tại thành phố Hồ Chí Minh
Các tác giả bài viết: -PGS.TS. Vũ Thị Khánh Linh – Khoa Tâm lý Giáo [...]
Thực trạng sử dụng các phương pháp có bằng chứng khoa học trong can thiệp trẻ rối loạn phát triển tại các trung tâm chuyên biệt trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
Các tác giả bài viết: -ThS. Nguyễn Thị Duyên -Trung tâm Giáo dục hòa nhập [...]
Can thiệp hành vi dựa trên bằng chứng cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Tác giả bài viết: Tiến sĩ Andresa A. De Souza, Trường Đại học Sư phạm, [...]