Giáo dục toàn diện cho học sinh trung học cơ sở theo chương trình sách giáo khoa phổ thông mới thông qua hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Sự nghiệp giáo dục (GD) luôn được Đảng và Nhà nước ta hết sức coi [...]
Giới thiệu các chiến lược tăng cường khả năng khái quát hóa cho trẻ có rối loạn phát triển trong các chương trình can thiệp hiện nay
Trẻ có rối loạn phát triển gặp khó khăn trong khái quát hóa kiến thức [...]
Mô hình giáo dục kỹ năng sống cho thanh thiếu niên tự kỷ tại trung tâm Akari
Giáo dục kỹ năng sống (GDKNS) cho thanh thiếu niên tự kỷ (TTNTK) là một [...]
Giá trị sống và Kỹ năng sống tích cực – nhân tố quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển động cơ học tập ở học sinh
Bài viết phân tích bản chất động cơ học tập của học sinh, bầu không [...]
Tiếp cận phản động cơ để nghiên cứu thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu
Tác giả bài viết: NCS. Nguyễn Hữu Lễ – Ths. Phạm Văn Hiếu – Trường Cao [...]
Rối loạn hành vi và rối loạn tăng động giảm chú ý ở học sinh: Vấn đề và giải pháp
Tác giả bài viết: TS. Nguyễn Hữu Lễ – Trường CĐSP Bà Rịa – Vũng [...]
Âm ngữ trị liệu trong can thiệp trẻ tự kỷ
Tác giả bài viết: Đỗ Thị Minh Phương, Ngô Hoài Nhung, Trần Thu Hường. Âm [...]
Những vấn đề thực tiễn về giải pháp khắc phục sự chênh lệch chất lượng giáo dục toàn diện giữa các vùng miền
Từ khi nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về “đổi mới [...]
Giáo dục toàn diện cho học sinh trung học cơ sở theo chương trình sách giáo khoa phổ thông mới thông qua hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Sự nghiệp giáo dục (GD) luôn được Đảng và Nhà nước ta hết sức coi [...]
Luật giáo dục 2019 và vấn đề giáo dục phát triển toàn diện con người Việt Nam thời kỳ mới đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển
Tác giả bài viết: GS.TS. Nguyễn Ngọc Phú – Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký [...]